网络通信中国网(voipchina.cn)5月13日消息：2015年教师节之际，西安大学区与华平达成合作，在优质教育资源共享平台建设中引进华平在线课堂解决方案。如今，将近一年的时间过去了，西安大学区通过优质教育资源共享平台，在新型教育格局构建方面取得显著成效，华平在线课堂解决方案也在大学区促进优质教育资源公平分配、探索和实践多种教学方式等方面起到了积极作用。

　　2016年4月29日下午，西安市教育局在市大学南路小学六楼报告厅召开“西安市大学区优质教育资源共享平台教学应用现场推进会”，会议的主要目的是推广经验，展示成果，探讨如何往纵深推进大学区工作、努力实现教育公平。同时，对资源平台、录播教室、在线课堂等项目下一步的建设应用做进一步的部署。会议由西安市现代教育技术中心主任张西强主持，市教育局张瑞副局长及各相关部门领导、电教教师共计600余人参加了会议。
　　会上，西安教育电视台台长席震宙通报了平台试运营情况。通过各种数据汇总，他指出，平台建设为西安教育发展提供了良好的技术支撑，而在线课堂、录播教室等项目的建设使平台内容得以实现本土化、特色化，是促进教育公平、优化教育资源的重要手段。平台建设的最终目标是打造线上与线下教育教学教研有机融合的教育模式。

图1：西安教育系统各级领导、学校老师等600余人参与会议

　　其后，在报告厅内利用华平在线课堂系统，陈雅婷老师为现场观众和长安区东大街道中心小学的同学们上了一堂数学示范课——《认识分数》。
　　这堂课的主讲教室设在作为会场的报告厅内，听课教室则设在30多公里外的长安区东大街道中心小学。上课之前，陈老师先让两个班级的孩子互相问好。通过大屏幕，听课教室的声像清晰同步的传到主讲教室，两个教室的孩子犹如共处一室。
　　课上，陈老师使用游戏形式，生动形象的讲解分数的概念。她启发式的问两个课堂的孩子们：“我们发现，在分一个物品的时候，如果不能用整数表示分到的结果，就要用到——”
　　“分数！”主讲教室和听课教室的孩子们异口同声的回答。
　　接着，陈老师继续以提问的形式讲解如何将分数表示出来，她向孩子们提问道：
　　“找到1/2的关键是什么呢？我们请二班的孩子先来说”
　　“平均分！”
　　“对，想找到1/2，我们要平均分，平均分就是1/2了吗？”
　　“不是！还要分成2份！”听课教室的孩子抢着回答。
　　“分成两份，就是1/2了吗？”
　　“不是！还要通过涂色表示出来。”主讲教室的孩子大声答道。
　　陈老师对孩子们竖起大拇指，表扬他们的积极思考和主动回答。

图1：两地师生通过华平在线课堂进行现场示范课

　　整堂示范课在轻松愉快的氛围中结束。通过华平在线课堂解决方案，主讲教室的师生和听课教室的孩子们共同完成了一次高质量的教学，授课过程中，听课教室的学生始终和主讲教室的老师、同学保持实时互动，高清屏幕上孩子们的表情清晰生动，老师通过几个按键快速切换课件、播放动画，操作简单，完全不会影响师生的情绪投入和情感交流。

    华平在线课堂解决方案一直以“让教育回归本源”为目标，希望通过坚实可靠的技术平台，打破空间的限制，让在线教育最大程度向传统教育形式靠拢，帮助两地师生实现面对面的充分交流。与西安大学区优质教育资源共享平台的合作既是对华平在线课堂的一次检阅，同时也再一次证明了华平在线课堂技术可靠、表现出色。我们期待，通过华平的在线课堂，将来能有更多的孩子共同分享教育信息化发展带来的成果。

（本站原创，厂商供稿。未经授权不得转载，转载敬请注明来源：“网络通信中国网”，如需转载，请注明来源和作者，谢谢合作！）